環境委員会企画 草むしり大会 5/29/2025 5月27日(火)の中間休みに環境委員会が企画した、全校草むしり大会が行われました。学校をきれいにするための取組みとして子供たちが考え、自分たちで運営した企画です。「技術員の先生が一人でグランドを整備するのは大変だ」、「自分たちにもできることがあるはず」そんな思いから考えた企画です。子供たちの思いと企画力、そして企画を実現した力に大きな拍手!!全校生が10分間で取った草の量は全部で約20kg。すごい集中力でした。
1・2年生ひろすけ記念館に行く 7/10/2026 7月9日(木)に1・2年生が一緒に浜田広介記念館に行き、ひろすけ童話の世界に浸ってきました。高畠町に生まれた子ども達は、小さな時からひろすけ童話に親しみ、愛と善意の心を育てています。ひろすけ記念館の隅々まで見学し、様々な作品に触れられる展示コーナーで楽しんできました。 館長さんにご挨拶して、2チームに分かれて見学スタートです。2年生が1年生をリードします。 広介記念館を満喫してきた1・2年生でした。記念館の皆さん、大変お世話になりました。 もっと見る »
知的な育ちが感じられる全校朝会(6年生の発表) 7/16/2026 7月15日(水)の全校朝会は6年生の学年発表でした。修学旅行で学んだことをスライドを使いながら発表しました。6年生の発表の目標は「修学旅行の見学地の魅力や自分たちの学びが伝わるように発表する」です。 事前にどんな視点で発表を聞き、どんな言葉を使って感想を伝え合うか、みんなで確認しました。こうした手立てがあることで、発表会のたびに積極的に感想を伝えようとする児童が増え、感想の質も高まっている様子が見られます。 6年生は、班ごとにスライドや発表方法を工夫して見学地の魅力と自分たちが何を学んだか下学年に一生懸命伝えました。見学地クイズを作って発表した班もあり、聞き手も大盛り上がりでした。 盛り上がるところは盛り上がり、しっかり聞き切るところは聞き切り、聞き手の聞く力もめきめき育っています。 感想発表は、前回よりもさらにたくさんの子ども達が手を挙げました。 「6年生の発表で、白虎隊について初めて知った。自分たちより少し上ぐらいの若い人が戦ったなんて驚いた。」、「6年生になったら修学旅行に行けるのが本当に楽しみになった。」、「クイズや写真があって、楽しく、わかりやすい発表だった」など、いい感想がたくさん出ました。 恒例の隣同士の伝え合いもやるたびに盛り上がっています。いい表情で伝え合っています。 伝え合いタイムを経るとさらに全体で発表したくなる子ども達が増えてきます。今回は1年生からも、発表したいという人が出てきました。 たくさんの感想を聞いて、6年生もとてもうれしそうでした。そのうれしい気持ちを伝えてくれました。全校朝会での学年発表は、回を重ねるたびに、子ども達の知的な育ちが感じられます。そのことを教職員はとても喜んでいます。 もっと見る »
みんなで伸びた1学期(終業式より) 7/28/2026 7月29日(水)、今日は1学期の終業式の日です。終業式の様子をお届けします。 暑さ対策でプレイルームで行いました。まずは元気に校歌斉唱です。1年生もすらすら歌えます。いい歌声でした。 全校生を代表して2年生が「1学期頑張ったこと」を発表しました。鍵盤ハーモニカで「カッコウ」を弾けるように頑張ったこと、算数の時間に分からなくて泣いてしまったけど、友達が丁寧に教えてくれて分かるようになったこと、それがとても嬉しかったこと、友達と仲良くするコツがわかったこと。自分の経験とそこから学んだことがよくわかるとても素敵な発表でした。みんなに伝えようとたくさん練習して臨んだことが分かりました。その努力も素晴らしかったね。ちゃんとみんなに伝わりましたよ。 校長式辞では、1学期を振り返って各学年が「がんばっていたこと」とそれを通して「成長した姿」を紹介しました。 全員登校した日が27日もあったことをみんなで喜びました。いろいろあっても「学校に来る」、「学校に来る」から解決することができる。そしてそれが自分の力になる。心も体もたくましく成長した証ですね。 今年のテーマを確認し、1学期の姿で成長を確認しました。 1年生は、「亀岡小学校ってどんな学校?、勉強するってどういうこと?」という「はてな?」を探究しました。字を覚え、読んだり書いたり、タブレットで写真を撮ったり、インタビューしてまとめたり、できることがたくさん増えました。 2年生は、「6年生はどんなふうに学んでいるのかな?」という「はてな?」を探究し、自分たちで学ぶことに挑戦しました。あきらめないでがんばる気持ちが芽生えてきました。 3年生は、「複式学級ってどんなふうに学ぶの?、理科や社会って何?」という「はてな?」を探究しました。初めての教科、初めての学び方、たくさんの初挑戦がありました。今では、先生がつかなくても自分たちで解き方の違いを検討できるようになったり、授業で学んだことを自主勉強で発揮するようになったり、苦手な取り組みにも挑戦できるようになったりと大きな進歩が見られました。 4年生は、「リーダーシップって何?」という「はてな?」を探究しました。中・低学年のリーダーとなって活動する場面が出てきました。また複式学級の先輩として常に3年生をリードする立場になった4年生です。リーダーとして、やさしく、強く、温か... もっと見る »