高畠町立亀岡小学校 学校ブログ

今、様々な学級で子ども達が学び方を自己選択しながら、自分に合った方法で学ぶ授業が行われています。先生方のチャレンジが、子どもたちのチャレンジにつながり、子どもも先生も「もっとやりたい」と意欲満々です。 単元の学びの中で、学習したことを活用する時間は、子どもたちが、学ぶ場所、学ぶ相手、学ぶ課題など自分たちで選択できるように先生方は学習環境を整えています。 ２年生の算数の時間です。廊下に一人学びコーナーができました。一人で黙々学習を進めたい人はこの場所を選びます。 教室に円卓を用意しました。ここは友達と一緒に相談しながら学びたい人が使うコーナーです。 担任の先生は子どもたちの学びの様子を随時見て回り、子ども達の質問に答えたり、どう考えたのか子どもたちに質問してみたりしながら子ども達の思考を促進させていきます。これを伴走支援と言います。 　 先生と一緒に学びたい人は、支援員の先生を呼んで教えてもらいます。 一人学びのコーナーでは、これまでの学びを振り返ることができるアイテムが一人一人の目の前にぶら下がっていて、それを参考にしながら考えることもできます。 問題を解いたら、自分で丸つけしてみます。そこで自然に学び合いが発生していました。場所を変えて学び合いは続きます。 最後は担任の先生が、一人一人の学習状況を最終確認し、次の授業構想を練り直します。 ３年生は国語でおこなっていました。音読をタブレットで録音して、それを聞きながら、修正して音読練習を進めていました。自分の机で練習する子、床に正座して練習する子、プレイルームに移動して練習する子、自分が集中できる場所を選んで練習していました。練習に夢中になると姿勢もよくなりますね。 来週の月曜日に、一番いい音読を担当の先生に提出するそうです。 ５年生の算数も誰と学ぶか選択して学習していました。 ６年生の算数は、自分で学ぶ教材を選んで取り組みます。デジタル教材に取り組む子もいれば、紙のドリルを選ぶ子もいます。すごい集中力で進めています。なんと、授業が終わっても思考をやめない姿がありました。 　 「自分にあった学び方で学ぶ」このような授業に先生方も子どもたちも挑戦しています。

 　今年も全校朝会を使って、表現力を育成する取組を行っています。６月に入り、5年生と３・４年生が発表を行いました。 トップバッターは５年生です。６月１０日（水）の全校朝会で自然体験学習で学んだことや自然体験学習の思い出を、スライドを使ったプレゼンテーション形式で発表しました。ICTを使ったプレゼンテーションは５年生が昨年から力を入れている表現活動です。 ５年生の発表を受けて、感想発表です。思いを受け止め、その気持ちにこたえられる人に育ってほしいと思います。ですから、感想発表の時間を大切にしています。子どもたちが主体的に感想を発表してくれるのを大人はじっと待っています。 ２番目の発表は３・４年生です。３・４年生は、６月２３日（火）の全校朝会で、国語で学習した詩と町民憲章の暗唱を発表しました。はじめに、１回目の発表会を受けて、教務主任の先生が、発表で意識したいこと、発表を聞くとき意識したいこと、そして感想発表のモデルについてお話してくれました。 大きな声で発表スタートです。最初は４年生です。草野心平さんの「春のうた」、ケルルンクックでカエルの鳴き声を表したとても印象的な詩です。カエルが春の訪れを喜んで鳴いている様子が伝わるように工夫して発表しました。 次は3年生です。3年生は、まどみちおさんの「わかば」という詩を暗唱しました。「わかばを見ると胸が晴れ晴れする」のスタートが印象的な詩です。晴れ晴れした気持ちが伝わるように表現を工夫しました。 そして最後は、３・４年生全員で町民憲章の暗唱です。４年生からバトンを受けて、町民憲章の暗唱に取り組んだ３年生、この発表を見た2年生が、今度は自分たちの番だと思ってくれたのではないでしょうか。こうやって亀岡小の伝統になってくれればいいな。 さあ、感想発表の時間です。みんなの前で発表する前に、ご近所さんと感想交流を行いました。 そしてたくさんの人が感想発表できました。 何を伝えたいのか、どのように伝えたいのか、そして伝えたいことは伝わったのかを大事にした活動で、表現力を高めていきたいと思います。